«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր, Արևմտյան դպրոց-պարտեզ, 3-3 դասարան
Մեկ անգամ մի էլֆ որոշեց իմանալ թե իր ականջները ինչքան են ուժեղ։ Առաջինը նա շատ բարձր երաժշտություն դրեց, բայց անջները դիմացան։ Երկրորդը նա ականջակալներ դրեց շատ զարմանալի էր, որ ականջները դիմացան։ Երորդը նա ականջներին ավելացրեց ականջողներ սակայն ականջները դիմանում էին։ Ականջը մտածեց թե էլֆը չորորդ անգամ պայուսակ կդանի իր վրա և ճիշտ էր մտածում, բայց էլֆը նամտածեց թե ականջը կպոկվի։
About my house
Questions and answers
-Do you live in a flat or in a house?
-I live in a fiat
-How many rooms are there in your հouse?
-There are there
-How many bedrooms are there in your house?
-There are 3
-Is there a living –room?
–yes
-is there a sitting room?
–yes
– is there a kitchen?
–yes
-is there a bathroom?
–yes
Ջաննի Ռոդարի
Գիտե՞ք, որ աչքերն էլ են գանգատվում: Չե՞ք հավատում: Մի անգամ իմ բախտը բերեց, ես կարողացա լսել, թե ինչպես են նրանք բողոքում: -Ոչ ոք չգիտի,-տրտնջում էին նրանք,-թե ի՜նչ մեղք ենք մենք, խեղճ ենք մենք: Արդեն մի քանի դար է՝ մեր կյանքն անտանելի է: Մենք միշտ տեսնում էինք, որԱրեգակը պտտվում է Երկրի շուրջը: Բայց հայտնվեցին Կոպերնիկոսն ուԳալիլեյը և ապացուցեցին, որ ես սխալվում եմ, ամեն ինչ հակառակն է՝ Երկի՛րն է պտտվում Արեգակի շուրջը:
Նայում էինք ջրի մեջ և տեսնում, որ նա մաքուր է ու թափանցիկ: Բայց հայտնվեց մի հոլանդացի Լևենգուկ, մանրադիտակ ստեղծեց և պարզվեց, որ մի կաթիլ ջրում ավելի շատ կենդանի էակ կա, քան ամենամեծ գազանանոցում:
Հիմա էլ, տե՛ս, գիշերը նայում ենք երկնքին, ա՜յ այնտեղ՝ վերև: Երկինքը սև է, ինչպես կասկածներն են լինում: Ամեն ինչ մեզ համար պարզ է, ախր մենք հրաշալի ենք տեսնում: Բայց դուրս է գալիս, որ մենք էլի սխալվում ենք: Մեզ մոտեցնում են աստղադիտակին, որն ուղղված է դեպի երկինք: Դե երկինք է էլի՝ իր լուսնով, աստղերով: Ու հանկարծ մենք տեսնում ենք, որ այնտեղ միլիոնավոր աստղեր կան: Այնպես որ՝ հիմա ուզենք թե չուզենք, ապացուցված է, որ մենք ամեն ինչ սխալ ենք տեսնում: Երևի լավ կլինի, որ մենք անցնենք թոշակի:
– Կեցցե՛ք: Բայց առանց աչքերի ո՞վ է դիտելու մանրադիտակներով, աստղացույցներով:
1. Իսկ ի՞նչն է ամենագեղեցիկ բանը, որ տեսել են քո աչքերը երբևէ:
Ամենագեղեցիկ բանը, որ տեսել են իմ աչքերը դա արևածագն, անկանոն գալակ և իմ մայրկը։
2. Դու՛րս գրիր անհասկանալի բառերը, բացատրի՛ր բառարանի օգնությամբ:
տրտնջալ-բողոքել
3. Տեքստի եզակի գոյականները դարձրու՛ հոգնակի, հոգնակիները՝ եզակի:
աչքեր-աչք
գանգատ-գանգատներ
միլիոնավոր-միլիոն
տրտնջալ-տրտրջյուններ
մոլորակ-մոլորակներ
արեգակ-արեգակներ
ջուր-ջրեր
էակ-էակներ
գազանանոց-գազանանոցներ
աստղեր-աստղ
թոշակ-թոշակներ
4. Գոյականներին հականիշներ ավելացրու և դարձրու՛ բառակապակցություններ:
Անտանելի,սև, թափանցիկ, գանգատվող, մաքուր, մեղկ, սխալվող, միլիոնավոր, հրաշալի, հոլանդացի, պարզ, սխալ։
Մի արևոտ օր գյուտարարը որոշեց իր ստեղծած գնացքով գնալ իր մոտիկ ընկերոջ մոտ։ Նա ապրում էր հեռավոր մի քաղաքում։ Նա ամեն դեպքում վերցրեց միքանի բրնձահատիկ։ Այդպես ել գյուտարարը ճանապարհ ընկավ։ Բայց երբ պետք էր հետ վերադառնալ նրա մոտ բրնձահատիկները ավարտվել էին։ Ընկերները ստիպված եղան անտառներով գնալ։ Առավոտյան նրանք հանդիպեցին թզուկներին։ Նրանք պլշած հայացքով նայեցին նրանց։ Պարզվեց որ նրրանք շատ բարի դուրս եկան։ նրանք երկու գյուտարարներին ցույց տվեցին, որ կողմով է պետք շարունակել ճանապարհը։ Հաջորդ անհավատալի կենդանիներին, որին նրանք հանդիդեցին օկապների մի մեծ խումբ որոնք ցույցտվեցին թե ինչպես շարունակել ճիշտ ճանապարհը։ Նրանք վերջապես հասան տեղ և նրանք պատմեցին իրենց երեխաներին
Ալբերտ Մորավիա
(2-րդ մաս)
Մի օր Ծով Ա. Ցուլը Ա. Ֆրիկացի անունով մի սևամորթի տեսավ, որն իր կնոջ հետ նավակում նստած Օձ Ա. Ձկան համար երգ էր երգում: Օձ Ա. Ձուկը բերանը բաց լսում էր:
Օձ Ա. Ձուկ,
Օձ Ա. Ձուկ,
Չկա քեզ պես
Սիրուն ձուկ:
Օձ Ա. Ձուկն այդ երգով հրապուրված՝ մի պահ մոռացել էր, որ Արևադարձ կոչվող երկրում մի բան ասում են, մի այլ բան մտածում: Նա մոտեցավ նավակին, իսկ Ա. Ֆրիկացին ճարպկորեն նետեց ուռկանն, ու մի ակնթարթում բռնեց Օձ Ա. Ձկանը: Քիչ անց Օձ Ա. Ձուկը արդեն տապակված էր ու խժռված:
Ծով Ա. Ցուլը դա որ տեսավ, սարսափեց: Նա հեռացավ, մտածելով. «Ի՜նչ սարսափելի է, կեցցենք մենք՝ բևեռցիներս, որ ոչինչ չենք մտածում, իսկ եթե մտածում ենք՝ բոլորը կարող են տեսնել մեր մտածածը»:
Բայց Ծով Ա. Ցուլն անմիջապես չվերադարձավ Բևեռ: Գուցե՞ ծուլությունն էր պատճառը. կամ էլ նրան դուր էր գալիս չկարդացվող մտքեր ունենալը:
Այսպես, Ծով Ա. Ցուլը մնաց Արևադարձ կոչվող երկրում և ընտելացավ այդ երկրի սովորություններին:
Մտածելը անսպասելի պտուղներ տվեց:
Ծով Ա. Ցուլը սկսեց շատ խորիմաստ բաներ մտածել, ասենք. «Ո՞վ ենք մենք: Որտեղի՞ց ենք գալիս: Ո՞ւր ենք գնում»:
Ահա և պատասխանները. «Մենք ծովացուլեր ենք: Գալիս ենք բևեռից: Կանք, որովհետև մեզ ստեղծել է մի էակ, որը հսկայական ծովացուլի է նման: Վերջիվերջո կհեռանանք Արևադարձ կոչվող այս կեղծ երկրից և կվերադառնանք ազնիվ ու ճշմարիտ Բևեռ»: Ի վերջո Ծով Ա. Ցուլը ձանձրացավ մի բան մտածել, բայց ուրիշ բան անելուց և մի գեղեցիկ օր վերադարձավ Բևեռ: «Այո՜, չմտածել, անգործ ու անհոգ ապրել գոնե մի միլիոն տարի»,- երազում էր նա:
Մի անգամ Բևեռում, իր հին սառցակտորին թիկնած, Ծով Ա. Ցուլն զգաց, որ մտածելն արդեն սովորություն է դարձել, և ինքը չի կարողանում չմտածել:
Դժբախտաբար բոլոր մտքերն անմիջապես հայտնվում էին գլխավերևում՝ պսպղուն ու թափանցիկ սառցալուլաներով գրված: Խեղճ Ծով Ա. Ցուլի բարեկամներն սկսեցին նրանից փախչել: Նա էլ սկսեց վատ բաներ մտածել նրանց մասին: Այդ մտքերը վատ խոսքերով սառցալուլաներ դարձան…
Շուտով Ծով Ա. Ցուլը մեն-մենակ մնաց իր սառցակտորի վրա:
Այդ ժամանակներից շա՜տ-շա՜տ տարիներ են անցել: Բևեռում ջերմաստիճանը բարձրացել է: Մտքերն այլևս չեն սառչում և դարձել են անտեսանելի: Բայց Ծով Ա. Ցուլը դարձյալ մենակ է ապրում: Իր սառցակտորին պառկած՝ նա անվերջ մտածում է: Ի՞նչ է մտածում:
Ի՞նչ իմանաս:
Հարցեր և առաջադրանքներ
սիրուն-գեղեցիկ
ակնթարթ-մեկ վարկյան
հսկա-մեծ
անմիջապես-հենց հիմա․արև-արփ
2. Պատմի՛ր այս պատմության Ծով Ա. Ցուլի մասին:
Ծովացուլը շատ անհանգիստ, խելացի և ուշ հասկացող։
ա. երբ նա Բևեռում էր ապրում
բ. երբ նա Արևադարձում էր ապրում
3. Ի՞նչ ես կարծում, լա՞վ է, երբ մարդիկ կարողանում են կարդալ քո մտքերը:
Ես կարծում եմ, որ շատ վատ կլինի
4. Ի՞նչ խորհուրդ կտաս՝
ա. Բևեռի բնակիչներին
Բևեռի բնակիչներին ես խորհուրդ կտաի ինչպես հնարավոր է արագ գնալ այդ երկրից։
բ. Արևադարձի բնակիչներին
Արևադարձի բնակիչներ ձեզ խորհուրդ կտաի խորամանկությամբ, ինչ որ բանի չհասնել։
5. Հորինի՛ր:
Միլիոն տարի մեզանից հետո
2024-թվից միլիոն տարի մեզանից հետո մարդիկ դառան անսխալ և մարդիկ դառան անմահ։ Նաև մարդիկ ունեցան հրեշտակի թև էր։ Քաղաքը դարձավ իրական դրախտ։ Նաև ստեղծվեցին նոր լեզուներ։ Օրինակ Անգլառուսերեն, չինահայերեն։
Արևադարձ, արևայրուք, արևային, արևոտ, արևածաղիկ, արևածագ:
Արև։
արև,տերև,բարև,հարևան,սև, տերևաթափ, բևեռ,արևադարձ, արևմուտք։
Աթաբեկ Խնկոյան
Դու կապուտակ ծովով արի,
Թեթև, թեթև թևով արի,
Ծովի փրփուր լանջով արի,
Գարնան երգով, կանչով արի։
Արի, արի, սիրուն ծիծեռ,
Արի, արի, գարուն դու բեր։
Սևիկ-մևիկ աչիկ ունես,
Մկրատաձև պոչիկ ունես,
Ծովի փրփուր լանջով արի,
Գարնան շնչով, կանչով արի։
Արի, արի, սիրուն ծիծեռ,
Արի, արի, գարուն դու բեր։
Ծիծեռնակով գարուն կգա,
Առանց ծիծեռ գարուն չկա,
Ծովի փրփուր լանջով արի,
Գարնան շնչով, կանչով արի։
Արի, արի, սիրուն ծիծեռ,
Արի, արի, գարուն դու բեր։
Հարցեր և առաջադրանքներ
Ծիծեռնակի աչքերը սևուկ-սևուկ են, իսկ պոչիկը կարծես մկրատ լինի։
Եղել է, չի եղել, Աֆրիկայում մի բադ է եղել։ Ճիշտը որ ասենք, նա անգլիական բադ էր, քանի որ ծնվել էր Անգլիայում ու անունն էլ Միրանդա էր։
Նա վաղուց էր երազում հայրենիք վերադառնալ, որովհետև շատ էր ուզում խաղալ անգլիացի տղաների ու աղջիկների հետ։
Ուստի նա հրաժեշտ տվեց իր բարեկամներին, թեև շատ ծանր էր այդ բաժանումը։ Հրաժեշտ տվեց առյուծներին, վագրերին, կապիկներին, միայն թե՝ ոչ կոկորդիլոսներին։ Նա կոկորդիլոսներին հանդուրժել չէր կարողանում։
Եվ համարձակ ճամփա ելավ։
Երկար, շատ երկար նա թռչում էր ջունգլիների վրայով, իսկ հետո երևաց ծովը։
Միրանդան թռավ հասավ Իտալիա։ Ծովափին շատ երեխաներ կային։ Նրանք խաղում էին ավազով, իսկ քիչ հեռու նստած ծնողները ոչինչ չէին անում։ «Ի՜նչ հիմար ու անարդարացի բան է»,— մտածեց Միրանդան։
Հետո նա թռավ սարերի վրայով ու պարզ է, որ ստիպված դեպի վեր ու ավելի վեր էր բարձրանում։ Իսկ ավելի վերևում ցուրտ էր ու ձյուն էր տեղում։
Հանկարծ նա լսեց, որ մեկը երգում է։ Ձայնը լսվում էր մոտիկից ու ավելի մոտիկից։ Նրան թվաց, թե երգում են ֆրանսիական «Սյուր֊լյո֊փոն դʼԱ֊վին֊յոնը», որ նշանակում է «Ավինյոնի կամրջի վրա»։
Եվ իրոք, քիչ անց, մառախուղի միջով սուրաց ֆրանսիացի ծիծեռնակների երամը, որը թռչում էր դեպի հարավ՝ Իտալիա։ Միրանդայի մոտով անցնելիս, նրանք թևերը թափահարելով, ջերմորեն ողջունեցին։ Եվ Միրանդան էլ նրանց պատասխանեց՝ իր թևերը թափահարելով։
Նա շատ էր հոգնել և ուտել էր ուզում։ Ձյունը ավելի սաստիկ էր տեղում, և ոչինչ տեսանելի չէր։ Ականջների մոտ սուլում էր քամին, ձյունը կուրացնում էր աչքերը, թռչելն ավելի ու ավելի էր դժվարանում։ Բայց Միրանդան մտածում էր լոկ այն մասին, թե որքան լավ է ամառը անգլիական ճահիճներում, ու շուտափույթ հանդիպում էր երազում անգլիացի երեխաների հետ։ Նրա կտուցն ուղղված էր Լոնդոնի կողմը։
Այդպես նա թռչում էր շատ երկար ժամանակ։ Քամին հանդարտվեց աստիճանաբար, ձյունն էլ դադարեց տեղալուց։ Եվ իր գլխավերևում Միրանդան աստղեր տեսավ, իսկ ցածում՝ մեծ քաղաքի թարթող լույսերը։
Դա Լոնդոնն էր։
Միրանդան վայրէջք կատարեց քաղաքի լճակի վրա։
Լճակի կենտրոնում մի կղզյակ կար, իսկ կղզյակի վրա՝ ազատ մի բույն․ ասես միտումնավոր նախապատրաստել էին հենց Միրանդայի համար։ Միրանդան շատ ուրախացավ։
Նախաճաշեց ճահճային խոտերով, հետո նստեց բնում ու արդեն սկսել էր ննջել, երբ հանկարծ լսեց մի ձայն․
— Միրանդա՜… Միրանդա՜…
— Այստեղ եմ,— պատասխանեց Միրանդան։
Նա ելավ բնից ու լողաց դեպի լճափ։ Այստեղ նա տեսավ փոստատար տղային։
— Հեռագիր ունես,— ասաց տղան։— Խնդրում եմ, ստորագրիր, որ ստացել ես։
Միրանդան ստորագրեց։ Հետո հեռագիրը կտուցին, լողաց դեպի ետ, դեպի իր բույնը։
Նա հուզմունքով բացեց հեռագիրը։ Պարզվեց, որ հեռագիրն ուղարկել են աֆրիկացի տղաներն ու աղջիկները։ Ահավասիկ, թե ինչ էին նրանք գրել․
Միրանդա, Միրանդա, բարևում ենք քեզ։
Մաղթում ենք շոգ ամառ։ Դու քեզ լավ նայիր։
Մենք քեզ սիրում ենք։ Շուտ պատասխանիր։
Դիմացի փողոցի տներում մարեցին լույսերը։ Միրանդան լսեց, թե ինչպես են մարդիկ իրար բարի գիշեր մաղթում։ Հետո շուրջը լռություն տիրեց։ Միրանդան հեռագիրը թաքցրեց մի թևի տակ, գլուխը՝ մյուս թևի և խորը քուն մտավ։
1. Դուրս գրի՛ր անհասկանալի բառերը ու բացատրի՛ր առցանց բառարանի օգնությամբ:
հեռագիր–հեռվից գրված նամակ
շուտափույթ– շտապ
Ահավասիկ–ահա տես
2. Ի՞նչ գիտես բադերի մասին: Պատմի՛ր:
Հայտնի է 147, Հայաստանում՝ 29 տեսակ՝ լայնակտուց բադ, կարմի բադ, կռնչան բադ, մեծ սղոցակտուց բադ, մոխրագույն բադ, սպիտակագլուխ բադ, խայտաբադ, կարապներ, մրտիմներ, սուզաբադեր, Սևաբադ թավշյաներ։ Տեսակներից 7-ի (Սղոցակտուց, Սևաբադ թավշյա, նետապոչ, շչան բադեր, ծվվան, կարմրախածի, սպիտակաճակատ սագեր, ծովային սուզաբադ) կենսակերպն ուսումնասիրված է մասնակի։
3. Պատմի՛ր Միրանդա բադի մասին:
Միրանդան շատ հետաքրքրասեր, ընկերասերասեր, անհամբեր և համարձակ էր։
4. Քո կարծիքով ի՞նչ է հրաժեշտը:
Իմ կարծիքով հրաժեշտը օգտագործում են, ցտեսությունը արտահայտելու համար։
5. Թվարկի՛ր, թե Միրանդան Աֆրիկայից մինչև Լոնդոն ճամփորդելիս ի՞նչ տեղերով է անցել: Փորձի՛ր կազմել Միրանդա բադի ճամփորդական քարտեզը:
Միրանդան անցավ ջունգլիներով, մառախուղղի միջով, սարեր ձորերով, ամպերի կողքերով, Ֆրանսայի կողքերով և հասավ
6. «Ի՜նչ հիմար ու անարդարացի բան է»,— մտածեց Միրանդան։ Ինչո՞ւ Միրանդան այդպես մտածեց, փորձի՛ր բացատրել:
Թե ինչու երեխաները խաղում են իսկ մեծերը հանգստանում չէ, որ մեծերը պետք է խաղային
7. Միրանդայի անունից պատասխանի՛ր աֆրիկացի երեխաների հեռագրին:
Բարև ձեզ իմ աֆրիկացի ըններ։ Շնորհակալ եմ ձեզնից բոլորիցդ, որ այսպիսի լավ բաներ եք մաղթում ինձ։ Կարևորը այն է, որ դուք ողջ ու առոջ եք։
Հորինի՛ր: Պատմությունդ հրապարակի՛ր բլոգում:
Միրանդա բադի արկածները Լոնդոնում
Երբ Միրանդան զարթնեց, որոշեց ծանոթանալ Լոնդոն քաղաքի հետ։ Սկզբի համար Միրանդան փորձեց գտնել ընկերներ, որ համ ծանոթանա քաղաքի հետ, համ իրեն միայնակ չզգա։ Նրա մոտ գործերը շատ վատ էին ընթհանում, բաց մի քան ժամանակ անց նրան մոտենում էր մի փոքրիկ աղջիկ։ Աղջիկը նկատում է խեղճ բադիկին, որ վնասվածք է ստացել և տանում է տուն։ Նա սկսեց բուժել բադիկի վնասվածքը։ Երբ բադիկը զարթնեց, նկատեց կապուտաչյա աղջկան և Միրանդան վախեցավ, բայց հացկացավ, որ աղջիկը օգնել է նրան։
1․ Գլխի կառուցվացքը
Գլուխը կոպիտ է, ինչպես նաև շատ թեթև, ինչը համարվում է այս ցեղատեսակի թերությունը։ Քթի ծայրից մինչև գլխի սկիզբն ընկած հեռավորությունը պետք է հավասար լինի մռութի սկզբից մինչև ծոծրակ ընկած հեռավորությանը։ Մռութը միջին լայնության է, շուրթերն ունեն պիգմենտացիա և չպետք է փափուկ լինեն։
2․Արտաքին տեսքը
Հասակը` 50- 60սմ, իսկ Քաշը` 15 -27 կգ։ Սիբիրյան հասկին աննկարագրելի գեղեցիկ ցեղատեսակ է` խիտ մազածածկույթով, տարբեր գույներով ու նշաններով: Իրենց կապույտ, բազմագույն աչքերը և արտահայտիչ դիմագծերն ավելի գրավիչ են դարձնում այս ցեղատեսակին:
3․ Տեղեկություն
Սիբիրյան հասկին համարվում է շան ամենահին ցեղատեսակներից մեկը։ Ռուսաստանի հեռավոր արևելքում հասկիները օգտագործվել են տեղաշարժման նպատակով, սահնակներով մարդկանց կամ բեռներ տեղափոխելու համար։ Նրանք լծասայլերով հեշտությամբ տեղափոխում են ոչ ծանր բեռներ։
4․Ծագումը
Հասկի բառով անգլյական նավաստիները կոչել են էսկիմոսներին, որը հասկիմոս (էսկիմոս) անվանման կրճատ տարբերակն է։ Էսկիմոսների պահած շների վերաբերյալ հասկի անվանումը առաջինը օգտագործվել է 19-րդ դարի կեսերին։
5․Վերաբնակեցումը ԱՄՆ-ում
Հասկի տեսակի շները գենետիկական կապ ունեն գորշ գայերի հետ։ Ներկայումս հասկի շները համարվում են ընտանի կենդանիներ։
6․
1934 թվականին «Սիբիրյան հասկին» ԱՄՆ-ում պաշտոնապես ճանաչվեց որպես ցեղատեսակ և նրա համար ստանդարտ սահմանվեց։
7․
Հասկիի կյանքի տեվողությունը 12-15 տարի է։ Նրանք ծագումով Սիբիրից են, և դա է պատճառը, որ նրանք ունեն խիտ մազածածկույթ։
8․
Սիբիրյան հասկի տեսակի շները չեն հաչում, նրանց արտաբերած ձայները ավելի շատ նման են ոռնոցի։ Հասկիներին շատ բարդ է վարժեցնել։
💕Գարնան արևի նման փայլում ես դու, իմ մայրիկ ու անուշիկ,💕
💖Երազանքի նման շքեղ ես դու, իմ մայրիկ ու լավիկ,💖
💕Ղուշի նման նուրբ ես դու, իմ մայրիկ ու գեղեցիկ,💕
💖Եղնիկի նման նախշուն ես դու, իմ մայրիկ և նախշունիկ,💖
💕Ցնցում ես դու ինձ քո գեղեցկությամբ, իմ մայրիկ անկրկնելի,💕
💖Իրականացնում ես իմ ամեն մի երազանք,💖
💕Կրկնապատիկ շնորհակալ եմ քեզնից, իմ մայրիկ։ 💕
💖Իմ մայրիկ, շնորհակալեմ քեզնից, որ մեծացրել և պահել ես ինձ,💖
💕Միակն ես իմ կյանքում, իմ մայրիկ ու անուշիկ,💕
💖Մայրն ես իմ թանկ ու սիրելի,💖
💕Անկրկնելի ու միակն ես իմ կյանքի,💕
💖Յասամանի պես ծաղիկն ես իմ կյանքի,💖
💕Րոպեներս իմ թանկ ժամանակի,💕
💖Իրական հարստությունն ես իմ կյանքի,💖
💕Կյանք ես տվել ինձ, իմ մայրիկ ու անուշիկ։💕